Groep 6a
Groep 6a heeft gewerkt aan het thema Beroemde personen.
In dit thema van IPC stonden de zaakvakken geschiedenis, kunstzinnige vorming en muziek centraal.
Geschiedenis:
De leerlingen kunnen bronnen ( boeken , internet enz.) gebruiken om informatie te vinden over beroemde personen.
De kinderen kunnen antwoord geven op verschillende vragen over belangrijke personen.
Kunstzinnige vorming:
De kinderen kunnen eigen ideeën laten zien in een kunstwerk. ( schilderen op schildersdoek )
De kinderen hebben geleerd de juiste materialen en technieken te kiezen bij een opdracht. ( bijv. leren mengen met de primaire kleuren )
De leerlingen kunnen over kunst praten en hun mening geven. ( beschrijven van schilderijen )
Muziek maken:
De kinderen hebben geleerd om verschillende instrumenten
te bespelen en te benoemen.
De kinderen hebben geleerd om onder begeleiding van een dirigent samen muziek te maken.
De kinderen hebben zelf een stukje muziek gecomponeerd en dat gepresenteerd.
Workshop tekenen “Superhelden”
De kinderen zijn druk aan de slag met ’t thema Superhelden i.v.m. de Kinderboekenweek. Speciaal daarvoor is op maandagmiddag 10 oktober tekenaar Marijn uitgenodigd om een workshop “Superhelden tekenen” te geven.
Nadat de kinderen aan het begin van de les een groot aantal vragen hebben afgevuurd op tekenaar Marijn kan de workshop beginnen! Aan de hand van de drie basisvormen –cirkel, vierkant en driehoek- legt tekenaar Marijn op het bord uit hoe je vrij simpel een leuk figuurtje kunt tekenen. Daarna gaan de kinderen enthousiast zelf aan de slag, al valt het voor sommige kinderen nog niet mee om op gang te komen. Maar met hier en daar een beetje hulp van tekenaar Marijn komt ‘t uiteindelijk allemaal dik in orde. Het resultaat? Enthousiast tekenende kinderen en een heleboel mooie tekeningen als beloning voor het harde werken!!!
De kinderen hebben de tekenaar Marijn alvast uitgenodigd om nog een keer langs te komen……..
Wil je zelf meer weten over tekenaar Marijn en de workshops die hij geeft? Of wil je gewoon zijn tekeningen bewonderen? Bezoek dan eens zijn website: www.mrdezign.com.
Hieronder ziet u ook wat tekenresultaten van de leerlingen.
Groep 6a is gestart met het thema “de Luchthaven “.
Op dinsdagochtend 6 september hebben we een bezoekje gebracht aan het vliegveld
Rotterdam Airport. N.a.v. het bezoek hebben de kinderen een verslag geschreven over de luchthaven. Bij het verslag mochten ze foto’s plakken die gemaakt zijn op de dag van het bezoek.
Met elkaar bespraken de kinderen in groepjes of in tweetallen, welke landen ze van de wereldkaart herkenden of welk land er bekend voor kwam. Woont er familie, ben je er wel eens op vakantie geweest, waarom kies je juist dat land, hoe ga je er naar toe, enz.
Teken/knutselopdrachten bij het thema de luchthaven:
Verf een blauwe lucht, teken op wit papier een vliegtuig en plak dat vliegtuig ergens in de lucht.
De volgende opdracht ging over logo’s. Eerst een power –point gekeken gemaakt door juf Eugenie, daarna met elkaar over verschillende logo’s gesproken. Wat is nu eigenlijk het doel van een logo?
Tekenopdracht: Maak/ontwerp nu je eigen logo voor je vliegtuig en teken dat in het zelf getekende vliegtuig.
Knutselopdracht:
Vouw van papier een vliegtuig. Denk aan de scherpe vouwen en versier eventueel je vliegtuig nog. Zet in ieder geval je naam erop, want we gaan er een wedstrijd meedoen.
In de speelzaal hebben we gekeken en uitgeprobeerd welk vliegtuig het verste vloog.
Thema: Nederland Waterland.
Als startpunt van het thema hebben we verschillende voorwerpen bekeken, besproken en beschreven die iets met water te maken hebben.
Welke doelen hebben we geleerd bij natuur/biologie?
- Ik kan manieren bedenken om onderzoek te doen.
- Ik kan manieren bedenken om betrouwbaar onderzoek te doen.
- Ik kan resultaten van een onderzoek voorspellen.
- Ik kan door goed te kijken en te meten zeggen of mijn ideeën kloppen.
Om deze doelen te bereiken, hebben de kinderen verschillende proefjes met water gedaan.
Aardrijkskunde:
- Ik kan de juiste aardrijkskundige termen gebruiken.
- Ik kan vertellen en uitleggen wat kansen en gevaren zijn voor een omgeving.
Geschiedenis:
- Ik kan bedenken waarom iets gebeurd of veranderd is.
- Ik kan bronnen gebruiken om informatie te vinden.
ICT( computer):
- Ik kan informatie op de computer zetten, vinden, opslaan en veranderen.
- Ik kan de juiste keuzes maken bij het verzamelen van informatie en het oplossen van problemen.
De kinderen maken een muurkrant over de watersnoodramp. Ze houden een presentatie hierover en bewerken een tekst van de watersnoodramp op de computer.
Techniek:
Ik kan de juiste plannen bedenken hoe ik iets stevigs kan gaan maken.
